Skol-IT-problem kräver omedelbar extern kontroll
Skattepengar som ska göra skillnad för eleverna slösas bort på dyra IT-projekt som slutar i haveri, varnar Elisabeth Sandstedt, högstadielärare och förhandlingsombud i fackförbundet Sveriges Lärare.
Hon menar att alla stora och kostsamma skolprojekt måste ha en strikt och extern granskning för att säkerställa att kostnaderna hålls under kontroll och att pengarna verkligen går till det som gynnar eleverna.
Risk för nya miljonförluster i skolans digitalisering
Problemen med IT-haverier i skolans system upprepas och riskerar att svälja enorma summor av skattebetalarnas pengar. Sandstedt säger att bristen på en oberoende utvärdering öppnar för slöseri och ineffektiva lösningar.
”Vid varje skolprojekt som kostar stora pengar måste det finnas en extern granskare som följer hela processen. Då kan man agera i tid och minska de ekonomiska riskerna,” säger Sandstedt.
Argumentet kommer mitt i ett ökat tryck på digitalisering i skolan, där många kommuner satsar stora resurser på nya IT-lösningar trots många tidigare problem och förseningar i leveranser.
Vad står på spel för Sveriges elever?
Pengarna som läggs på misslyckade IT-projekt hade kunnat användas till fler lärare, bättre utbildningsmaterial eller andra viktiga insatser för elevernas lärande. Sandstedt understryker att det är eleverna som blir lidande när skattepengar går till ineffektiva investeringar.
Kraven på ökad transparens och utomstående insyn växer nu inom skolsektorn, och flera utbildningsaktörer efterfrågar skärpta regler för offentliga upphandlingar och projektledning.
Vad händer nu?
Med färska röster från lärare och fackförbund finns en allt större förväntan på att beslutsfattare agerar snabbt för att införa externa granskningar som standard
Denna vecka väntas frågan diskuteras vidare i skolsektorn och politiska forum, där beslutsfattare står inför pressen att säkerställa att digitaliseringen inte fortsätter att bli en ekonomisk belastning utan ger verklig nytta för elever och lärare.
”Våra skattepengar måste gå till det som gör skillnad för eleverna – inte slukas av onödiga IT-haverier,” säger Elisabeth Sandstedt.
Den snabba utvecklingen inom skolans digitalisering kräver både kraftfulla åtgärder och tät uppföljning för att vända trenden och skapa trygghet för elever, lärare och familjer i hela landet.
