SKR vädjar till regeringen att ompröva sitt förslag om att statligt reglera lärarnas arbetstid. I en slutreplik påpekar företrädare för SKR att det är orimligt att införa ny lagstiftning som i praktiken skulle innebära besparingar inom skolan.
Utbildnings- och integrationsministern har inte besvarat några av de centrala frågorna som ställts om reformens syften och konsekvenser. Det handlar exempelvis om hur den föreslagna lagstiftningen ska stärka elevernas rätt till likvärdig kunskap, hur reformen ska finansieras, och hur ministern ser på regeringens intrång i parternas ansvar enligt den svenska partsmodellen.
Istället för att ge konkreta svar hänvisar hon till historiska reformer och upprepar regeringens övergripande skolpolitiska ambitioner utan att konkretisera hur dessa avser att realiseras i praktiken.
SKR anser att regeringen blundar för de faktiska utmaningarna inom skolsektorn och efterlyser en mer konstruktiv dialog för att säkerställa att reformer verkligen gagnar eleverna och lärarna i landet.