Representanter för SKR har uttryckt sin oro över regeringens förslag att statligt reglera lärares arbetstid. De menar att en sådan åtgärd i praktiken skulle leda till besparingar inom skolan, vilket är oacceptabelt.
I en slutreplik kritiserar SKR:s företrädare utbildnings- och integrationsministern, som inte besvarade några av de centrala frågor som ställdes angående reformens påverkan på elevernas rätt till likvärdig kunskap. Det finns även oro kring hur denna reform ska finansieras och hur regeringen ser på att kliva in i parternas ansvar inom den svenska partsmodellen.
Ministerns svar har istället varit att hänvisa till tidigare reformer och upprepa regeringens skolpolitiska ambitioner i allmänna termer, utan att ge konkreta svar eller lösningar. Detta har lett till en känsla av att problemen blundas för, enligt SKR:s företrädare, vilket är oroande för framtiden inom svensk utbildning.
SKR vädjar nu till regeringen att ompröva sitt förslag och att skapa en dialog som verkligen tar hänsyn till de utmaningar som skolorna står inför. Det är viktigt att reformer utformas med fokus på att främja en kvalitativ utbildning för alla elever, snarare än att skära ner på resurserna.
